Творческая мастерская (описание программы)

Описание дополнительной образовательной программы "Творческая мастерская"

  Основополагающая цель Программы. Развитие творческих способностей детей средствами изобразительной деятельности. Воспитание успешного и социально уверенного человека.

  Взаимодействие различных видов изобразительных искусств и художественной деятельности в едином образовательном пространстве ДОУ открывает новый путь художественного освоения действительности в дошкольном детстве. В условиях интеграции изобразительная деятельность выступает как социально-педагогическое явление, которое, с одной стороны, формирует творческую личность каждого ребенка, обеспечивает развитие его самосознания, обеспечивает возможности самореализации и, с другой стороны, обеспечивает формирование положительно устойчивых взаимодействий ребенка в сотворчестве со сверстниками и взрослыми. 

  В эстетическом развитии детей центральной является способность ребенка к восприятию художественного произведения и самостоятельному созданию нового образа (в рисунке, лепке, аппликации, конструкции, сочинительстве), который отличается оригинальностью, вариативностью, гибкостью, подвижностью. Эти показатели относятся как к конечному продукту, так и к характеру процесса деятельности. Таким образом, интегрированный подход позволяет:

·  оптимизировать художественное воспитание в ДОУ;

·  улучшить качественные характеристики образов, создаваемых детьми;

·повысить креативность, инициативность, самостоятельность и ответственность каждого ребенка (базисные характеристики личности).

Цель Программы: Создание условий для развития художественно-творческих и интеллектуальных способностей, коммуникативных, речевых навыков детей в процессе изобразительной деятельности.

Основные задачи:

1. Содействовать освоению детьми коммуникативных, речевых, интеллектуальных, и художественных способностей через использование современных и нетрадиционных техник в организации   изобразительной деятельности детей.

2. Знакомить детей с универсальным «языком» искусства — средствами художественно-образной выразительности

3.Способствовать формированию ярких, положительных эмоций в процессе творческого общения, становлению и развитию художественного вкуса и чувства гармонии.
    4. Создавать условия для многоаспектной и увлекательной активности детей в художественно-эстетическом освоении окружающего мира и презентации своего творчества.          

5. Стимулировать и обеспечивать поддержку речевой инициативы ребенка в общении со сверстниками в процессе коллективной работы

             Цели и задачи дидактического плана.

Цель: Содействие формированию личностных качеств детей в изобразительной деятельности.

Задачи:

1. Обучать нетрадиционным способам творческой деятельности, формировать умения и навыки детей в  изобразительных, декоративных, конструктивных видах творчества.

2. Способствовать  формированию всех психических процессов и личностных качеств личности: образное мышление, воображение, фантазию, инициативу, творческую активность.

3. Содействовать развитию положительно – эмоционального восприятия окружающего мира средствами изобразительной деятельности.

4. Способствовать пробуждению и реализации творческих способностей, развитию мелкой моторики  рук.

5. Обеспечить поддержку потребности ребенка в самоутверждении.

6. Приумножать опыт творческой деятельности, формировать культуру творческого процесса.

Задачи и содержание обучения по возрастным группам

Младший возраст: вызвать  интерес к процессу изобразительного творчества, развивать умения работать карандашами и красками, закреплять приёмы проведения прямых, округлых и замкнутых линий. 
Средний возраст: формировать умение изображать округлые и многоугольные формы, развивать координацию движений и способность в нужный момент изменить направление движения руки, создавая угол или замыкая линию.
Старший возраст: развивать умение самостоятельно рассматривать объект, творить по памяти и воображению. Способствовать формированию у детей навыка передавать в творческой работе свои впечатления от окружающей действительности. Развивать композиционные умения.

Задачи первого года обучения:

1. Вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание действовать с ними.

2. Побуждать детей изображать доступными им средствами выразительности то, что для них интересно или эмоционально значимо.

3. Обогащать представления детей о жанрах  изобразительного искусства, законах  о законах композиции, об особенностях и технических приемах, способствовать  освоению цветовой палитры.

4. Создание условий для коммуникативной деятельности детей и развития связной речи.

5.Воспитывать эстетическое отношение к окружающей действительности, художественный вкус и любовь к искусству.

Задачи второго года обучения:

1.Содействовать детям в создании выразительных образов, сохраняя непосредственность     и  живость детского восприятия.

2.Деликатно и тактично способствовать развитию содержания, формы, композиции, обогащению цветовой гаммы творческих работ.

3.Постепенно, с учетом индивидуальных особенностей, повышать уровень изобразительных и коммуникативных умений и навыков детей.

4.  Способствовать возникновению у ребенка ощущения, что продукт его деятельности интересен другим (педагогу, детям, родителям, сотрудникам детского сада).

5.  Развивать описательную, комментирующую функции речи, способствовать развитию мыслительных процессов: обобщать, противопоставлять, рассуждать.

6. Способствовать формированию опыта собственной творческой деятельности.